领导力，道德和价值观
的 领导，道德和价值观(LEV)计划 北中学校致力于将学生培养成 变革者 ——“好奇, 订婚了, 道德, 以及有目标的公民和领导者”——通过提供独特的、与众不同的学术课程. 作为学院的核心部分 社会影响中心， LEV课程通过沉浸式课程和体验式学习机会得到加强.
学生可以选择学术 主要的 在社会企业家精神或道德领导，一个 小 在社会创新，解决冲突，或道德领导 浓度 在道德领导，或一些LEV课程，以加强和补充其他领域的研究.
LEV项目提供了学术引擎，为中心的五个项目提供动力。”产生社会影响的途径“通过这些课程，学生们可以探索不同的方式来改变世界: 社会创业与创新, Civic Engagement and Leadership, 服务和志愿服务, 倡导和行动主义, 奖学金与研究. 每个途径都有一些相关的学生组织, 主要校园活动, 沉浸体验, 资助和指导机会, 以及可能的实习和职业道路.
在他们旅程的每一步, 学生有机会发展他们的思想, 发现他们的长处, 练习他们的技能, 并运用他们的知识，不仅对校园社区，而且对全球社区产生积极影响.
领导, 中北部的道德与价值观课程被阿育王U认可为世界上仅有的6所进入半决赛的机构之一 # MillionsofChangemakers 该奖项颁发给作为高等教育典范的创新举措. 阿育王U 高等教育的主动性是什么 阿育王 -世界上最大的社会企业家和变革者社区. 北中学院是全球获得“世界一流大学”称号的不到50所高校之一。改革者校园作者:阿育王U.
诚信领导B级.A.
领导力研究领域代表着一门独特的学术学科，它很容易与其他研究领域联系起来. 当前的政治、社会和企业环境表明了对道德领袖的需求. 道德领导专业提供了一个全面的概述和系统的方法来研究领导及其道德义务和影响. 学生将道德领导专业与他们从预设的辅修课程中选择的专业配对，以整合和应用领导理论到另一个学术兴趣领域.
必修课程
- 铅100 -社会影响的设计思维
-
LEAD 120 -无国界的领袖
LEAD 120 -无国界的领袖
4.00学时
世界各国领导人每天都必须应对一系列国内和国际问题. 他们的领导素质和风格往往反映了文化和社会规范以及他们国家的政治制度. 本课程的基本主题是，在一种文化中被视为有效领导特征的技能和行为，在另一种文化中不一定有效. 学生将探索不同文化对特定特征的不同评价. 学生还将获得评估如何在非本国文化中处理工作任务的框架. 最后, 学生将考虑全球化对领导力的影响, 并定义在一个高度多样化和复杂的世界中成功领导所必需的特征，这个世界挑战他们理解和应对民族主义, 恐怖主义, 贸易, 人权, 环境挑战, 权力与正义, 并探讨地区领导问题.
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lead200 -社会创新
lead200 -社会创新
4.00学时
学生学习利用设计思维和系统思维方法来解决社会和环境问题. 学生将发展一套创新技能，并将其直接应用于他们选择的复杂问题, 同时建立他们作为变革者的效能. 社会创新来源于解决方案导向思维的实践, 它试图创造一个更公正的, 公平的, 可持续发展的世界.
-
lead220 -领导变革
lead220 -领导变革
4.00学时
介绍领导理论和实践的奖学金是不可或缺的准备学生成为领导者和变革者在一个全球社区. 本课程带领学生通过领导理论的发展，同时不断强调其相关性和应用. 学生将参与各种方法，因为他们检查的案例研究, 理论应用的研究实例, 并反思自己的领导风格和发展.
-
lead320 -道德领导
lead320 -道德领导
4.00学时
所有领导者的共同点是，他们都试图引导或激励他人(他们的员工, 的同事们, 的同胞, 等等). 立博在线体育对道德领导的研究将调查在个人层面上成为一个道德领导意味着什么.e.一个有正确价值观和性格，行为得体的领导者)和集体水平(i.e.(激发他人道德行为的领导者). 立博在线体育将分析高层领导的例子.g.(企业首席执行官)和从底层(企业首席执行官).g.活动家和告密者). 本课程分为四个部分, each centered on its own theme: (1) developing a toolkit for 道德 decision making; (2) underst和ing the sources of moral failures; (3) developing 道德 leaders; 和 (4) investigating leadership in the face of great moral conflict. 学生将通过开发小组项目来结束课程，将课程材料应用于成功(或失败)领导的具体案例.
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LEAD 390 -领导理论研讨会
LEAD 390 -领导理论研讨会
4.00学时
研讨会的目标是熟悉在构建一个全面的领导力理论时所涉及的考虑，特别强调领导力之间的联系, 价值观和道德规范. 在独立项目中，学生将有关领导的主要理论与具体领导/成员关系的研究联系起来.
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LEAD 494 -顶点:应用领导力
LEAD 494 -顶点:应用领导力
4.00学时
一个有组织的研讨会，反思在认可的体验环境中获得的领导关系经验. 学生们每周大约花10到12个小时在他们的体验环境中. 每周一次两小时的课.
选修课
下列之一:
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领导310 -领导和位置
领导310 -领导和位置
4.00学时
《立博体育平台》追溯了家乡和家乡对当代和历史领导范式的影响，同时考虑了以下伦理问题:在形成一个负责任和负责任的领导者方面，地方发挥了什么作用? 一个人如何在远离家乡的地方负责任地领导? 农村怎么做，在哪里做, 城市和郊区的道德标准和价值判断有同有异? 过去的领导者来自哪里，未来又可能在哪里找到他们? 密切关注小社区和社区作为20世纪公民领袖和杰斐逊共和国的道德中心的关键地点, 课程文本, 讲座和讨论以现实生活中的案例研究为特色，旨在让学生参与辩论，通过地点的视角来权衡伦理和道德立场. 领导力和位置独特地鼓励学生学习个人(由内而外)以及文化(由外而内)的位置为基础, 伦理观点，同时邀请他们考虑家庭社区在当地伦理领导中发挥的基础作用, 区域和国家层面.
- LEAD 350 -种族和宗教冲突的解决
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LEAD 360 -训诫
LEAD 360 -训诫
2.00学时
训诫是课堂领导的一种形式. 导师不仅仅是助教、同辈导师或导师. 导师是和教授一起工作的学徒, 参与管理和交付他或她已经修过的课程. 在这个研讨会上, 学生参与教学和学习的奖学金, 领导理论, 以优势为基础发展，同时反思自身独特的认知经验. precept在高等教育领域提供高影响力的体验式学习.
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LEAD 497 -实习
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铅499 -独立研究
额外的需求
完成以下合作部门或项目之一的辅修课程:
- Interdisciplinary 项目: Chicago Area Studies; History of Ideas
- 文学院 & Sciences: History; Religious Studies; Philosophy; Political Science; Environmental Studies
- 创业学院 & 业务:管理
学生必须具备一门外语的基本能力. 有关更多信息，请参见
社会企业家精神，B.A.
社会创业专业为学生培养创新思维和技能, 为复杂的社会挑战提供可扩展和可衡量的解决方案, 专注于社交三重底线, 财务和环境回报. 学生们将有能力创办一家营利性企业, 他们自己的非盈利或混合型企业, 或者通过现有组织的创新过程来解决社会挑战.
- 铅100 -社会影响的设计思维
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LEAD 120 -无国界的领袖
LEAD 120 -无国界的领袖
4.00学时
世界各国领导人每天都必须应对一系列国内和国际问题. 他们的领导素质和风格往往反映了文化和社会规范以及他们国家的政治制度. 本课程的基本主题是，在一种文化中被视为有效领导特征的技能和行为，在另一种文化中不一定有效. 学生将探索不同文化对特定特征的不同评价. 学生还将获得评估如何在非本国文化中处理工作任务的框架. 最后, 学生将考虑全球化对领导力的影响, 并定义在一个高度多样化和复杂的世界中成功领导所必需的特征，这个世界挑战他们理解和应对民族主义, 恐怖主义, 贸易, 人权, 环境挑战, 权力与正义, 并探讨地区领导问题.
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lead180 -社会企业家的财务智慧
lead180 -社会企业家的财务智慧
4.00学时
社会企业有独特的财务管理和报告需求. 成功地经营这样的生意, 社会企业家需要清晰和完整的财务信息, 包括预算和现金流预测, 为他们的决策提供信息，并支持他们为企业投资所做的努力. 本课程将探讨社会企业的会计与财务管理, 注重基本的会计实践和原则的实践, skills-oriented, 案例研究驱动的时尚.
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lead200 -社会创新
lead200 -社会创新
4.00学时
学生学习利用设计思维和系统思维方法来解决社会和环境问题. 学生将发展一套创新技能，并将其直接应用于他们选择的复杂问题, 同时建立他们作为变革者的效能. 社会创新来源于解决方案导向思维的实践, 它试图创造一个更公正的, 公平的, 可持续发展的世界.
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lead300 -社会企业家精神
lead300 -社会企业家精神
4.00学时
沉浸在快速发展的社会创业领域, 教授学生如何通过创造基于市场的创新解决方案来应对复杂的社会或环境挑战, 可衡量的, 可持续性和可扩展性. 通过阅读, 互动工作坊, 演讲嘉宾, 以及现场经验, 学生将识别系统的社会挑战和相应的机会, 找出根本原因, 构思并测试可能的解决方案, 探索资金来源, 考虑法律结构, 准备一个影响测量计划. 该课程将以书面的社会创业计划和演讲结束，该计划和演讲传达了针对社会挑战的可行解决方案.
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LEAD 370 -社会影响营销
LEAD 370 -社会影响营销
4.00学时
有效的市场营销可以创造经济价值和社会价值. 初创公司和现有组织, 是否专注于营销商品, 服务, 思想或价值观, 需要一个完整的战略来最大化社会影响. 社会企业家面临着一个独特的挑战，不仅仅是识别市场机会, 而是解决一个被忽视的市场缺口. 除了了解产品, 的地方, 价格, 以及在制定营销计划时的推广, 学生将学习品牌和身份的理论和实践, 讲故事和沟通, 利用现有的技术工具，产生积极的社会影响.
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LEAD 380 -财务 & 社会影响企业法
LEAD 380 -财务 & 社会影响企业法
4.00学时
两个早期, 但意义重大, 社会企业家面临的挑战是为企业融资和确定企业将成为何种类型的商业实体. 本课程探讨一系列融资模式和方法, 所有这些都为社会企业家提供了启动和扩大成功社会企业的机会. 该课程还考虑了商业实体选项的范围, 传统企业和社会企业都有, 可供社会企业家使用. 学生将制定财务计划和企业成立文件作为本课程的主要项目.
-
LEAD 400 -社会影响测量
LEAD 400 -社会影响测量
4.00学时
在广泛的行业范围内解决日益增长的社会影响测量的必要性, 包括非营利组织, 以营利为目的的企业, 还有社会企业. 社会影响可以定义为企业将为社会利益创造的任何非财务利益, 还可以包括人权等问题, 贫困, 环境, 健康 & 健康、教育等等. 传统企业根据特定的经济和会计指标来跟踪业绩. 这门课程让学生参与社会影响测量的实践，从确定一个组织的使命和愿景, 映射数据收集和确定长期影响. 学生识别, 安全, 与非营利组织合作, 以营利为目的的社会企业, 或者自己实体完成一门课程, 参与式学习项目.
下列之一:
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领导230 -解决冲突
领导230 -解决冲突
4.00学时
研究与解决社区和工作场所冲突有关的理论和技能. 各种方法将被用来理解和分析问题和发展技能，包括讲座/讨论, 谈判练习和模拟调解. 本课程将着重于培养作为调解员的实践能力.
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领导310 -领导和位置
领导310 -领导和位置
4.00学时
《立博体育平台》追溯了家乡和家乡对当代和历史领导范式的影响，同时考虑了以下伦理问题:在形成一个负责任和负责任的领导者方面，地方发挥了什么作用? 一个人如何在远离家乡的地方负责任地领导? 农村怎么做，在哪里做, 城市和郊区的道德标准和价值判断有同有异? 过去的领导者来自哪里，未来又可能在哪里找到他们? 密切关注小社区和社区作为20世纪公民领袖和杰斐逊共和国的道德中心的关键地点, 课程文本, 讲座和讨论以现实生活中的案例研究为特色，旨在让学生参与辩论，通过地点的视角来权衡伦理和道德立场. 领导力和位置独特地鼓励学生学习个人(由内而外)以及文化(由外而内)的位置为基础, 伦理观点，同时邀请他们考虑家庭社区在当地伦理领导中发挥的基础作用, 区域和国家层面.
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LEAD 360 -训诫
LEAD 360 -训诫
2.00学时
训诫是课堂领导的一种形式. 导师不仅仅是助教、同辈导师或导师. 导师是和教授一起工作的学徒, 参与管理和交付他或她已经修过的课程. 在这个研讨会上, 学生参与教学和学习的奖学金, 领导理论, 以优势为基础发展，同时反思自身独特的认知经验. precept在高等教育领域提供高影响力的体验式学习.
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LEAD 390 -领导理论研讨会
LEAD 390 -领导理论研讨会
4.00学时
研讨会的目标是熟悉在构建一个全面的领导力理论时所涉及的考虑，特别强调领导力之间的联系, 价值观和道德规范. 在独立项目中，学生将有关领导的主要理论与具体领导/成员关系的研究联系起来.
-
铅499 -独立研究
下列之一:
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LEAD 494 -顶点:应用领导力
LEAD 494 -顶点:应用领导力
4.00学时
一个有组织的研讨会，反思在认可的体验环境中获得的领导关系经验. 学生们每周大约花10到12个小时在他们的体验环境中. 每周一次两小时的课.
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LEAD 497 -实习
学生必须具备一门外语的基本能力. 有关更多信息，请参见
解决冲突
本辅修课程为学生提供跨学科的应用和专业前准备，以参与包括谈判在内的各种冲突解决模式, 调解及协助. 另外, 它补充了学生可以寻求研究生教育的各种学科的学术专业, 包括法律, 政治科学, 心理学与人力资源.
至少20个学时，包括:
- 铅100 -社会影响的设计思维
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领导230 -解决冲突
领导230 -解决冲突
4.00学时
研究与解决社区和工作场所冲突有关的理论和技能. 各种方法将被用来理解和分析问题和发展技能，包括讲座/讨论, 谈判练习和模拟调解. 本课程将着重于培养作为调解员的实践能力.
- LEAD 350 -种族和宗教冲突的解决
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冲突解决实习
冲突解决实习
4.00学时
一个先进的, 以技能为导向的课程注重解决实际问题, 而不是模拟冲突. 本课程延续了冲突解决理论和技能的发展
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PHIL 210 -职业道德
PHIL 210 -职业道德
4.00学时
法律、商业和生物医学等特定职业领域的职业道德. 学生可以将基本概念应用到他们选择的职业中, 将他们的个人道德与职业道德联系起来，成为专业服务的更好的消费者. 本课程首先考察做出道德判断的其他基础.
道德领导辅修
当前的政治、社会和企业环境预示着对道德领袖的需求. 学生 pursuing a 小 诚信领导 engage with 领导理论 和 its 道德 foundations while continually examining the relevance, 领导力在当今社会的应用和影响.
至少20个学时，包括:
必修课程
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LEAD 120 -无国界的领袖
LEAD 120 -无国界的领袖
4.00学时
世界各国领导人每天都必须应对一系列国内和国际问题. 他们的领导素质和风格往往反映了文化和社会规范以及他们国家的政治制度. 本课程的基本主题是，在一种文化中被视为有效领导特征的技能和行为，在另一种文化中不一定有效. 学生将探索不同文化对特定特征的不同评价. 学生还将获得评估如何在非本国文化中处理工作任务的框架. 最后, 学生将考虑全球化对领导力的影响, 并定义在一个高度多样化和复杂的世界中成功领导所必需的特征，这个世界挑战他们理解和应对民族主义, 恐怖主义, 贸易, 人权, 环境挑战, 权力与正义, 并探讨地区领导问题.
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lead220 -领导变革
lead220 -领导变革
4.00学时
介绍领导理论和实践的奖学金是不可或缺的准备学生成为领导者和变革者在一个全球社区. 本课程带领学生通过领导理论的发展，同时不断强调其相关性和应用. 学生将参与各种方法，因为他们检查的案例研究, 理论应用的研究实例, 并反思自己的领导风格和发展.
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lead320 -道德领导
lead320 -道德领导
4.00学时
所有领导者的共同点是，他们都试图引导或激励他人(他们的员工, 的同事们, 的同胞, 等等). 立博在线体育对道德领导的研究将调查在个人层面上成为一个道德领导意味着什么.e.一个有正确价值观和性格，行为得体的领导者)和集体水平(i.e.(激发他人道德行为的领导者). 立博在线体育将分析高层领导的例子.g.(企业首席执行官)和从底层(企业首席执行官).g.活动家和告密者). 本课程分为四个部分, each centered on its own theme: (1) developing a toolkit for 道德 decision making; (2) underst和ing the sources of moral failures; (3) developing 道德 leaders; 和 (4) investigating leadership in the face of great moral conflict. 学生将通过开发小组项目来结束课程，将课程材料应用于成功(或失败)领导的具体案例.
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LEAD 390 -领导理论研讨会
LEAD 390 -领导理论研讨会
4.00学时
研讨会的目标是熟悉在构建一个全面的领导力理论时所涉及的考虑，特别强调领导力之间的联系, 价值观和道德规范. 在独立项目中，学生将有关领导的主要理论与具体领导/成员关系的研究联系起来.
选修(s)
以下四个学时:
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领导310 -领导和位置
领导310 -领导和位置
4.00学时
《立博体育平台》追溯了家乡和家乡对当代和历史领导范式的影响，同时考虑了以下伦理问题:在形成一个负责任和负责任的领导者方面，地方发挥了什么作用? 一个人如何在远离家乡的地方负责任地领导? 农村怎么做，在哪里做, 城市和郊区的道德标准和价值判断有同有异? 过去的领导者来自哪里，未来又可能在哪里找到他们? 密切关注小社区和社区作为20世纪公民领袖和杰斐逊共和国的道德中心的关键地点, 课程文本, 讲座和讨论以现实生活中的案例研究为特色，旨在让学生参与辩论，通过地点的视角来权衡伦理和道德立场. 领导力和位置独特地鼓励学生学习个人(由内而外)以及文化(由外而内)的位置为基础, 伦理观点，同时邀请他们考虑家庭社区在当地伦理领导中发挥的基础作用, 区域和国家层面.
- LEAD 350 -种族和宗教冲突的解决
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LEAD 360 -训诫
LEAD 360 -训诫
2.00学时
训诫是课堂领导的一种形式. 导师不仅仅是助教、同辈导师或导师. 导师是和教授一起工作的学徒, 参与管理和交付他或她已经修过的课程. 在这个研讨会上, 学生参与教学和学习的奖学金, 领导理论, 以优势为基础发展，同时反思自身独特的认知经验. precept在高等教育领域提供高影响力的体验式学习.
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LEAD 497 -实习
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铅499 -独立研究
社会创新
社会创新是为复杂的社会或环境挑战制定更有效的创造性解决方案的过程, 非常高效。, 可持续的，或者只是比目前的解决方案. 运用设计思维方法, 辅修社会创新课程将使学生在任何学习领域都具备创造有意义事物的技能, 持久的社会影响.
至少20个学时，包括:
- 铅100 -社会影响的设计思维
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lead200 -社会创新
lead200 -社会创新
4.00学时
学生学习利用设计思维和系统思维方法来解决社会和环境问题. 学生将发展一套创新技能，并将其直接应用于他们选择的复杂问题, 同时建立他们作为变革者的效能. 社会创新来源于解决方案导向思维的实践, 它试图创造一个更公正的, 公平的, 可持续发展的世界.
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lead300 -社会企业家精神
lead300 -社会企业家精神
4.00学时
沉浸在快速发展的社会创业领域, 教授学生如何通过创造基于市场的创新解决方案来应对复杂的社会或环境挑战, 可衡量的, 可持续性和可扩展性. 通过阅读, 互动工作坊, 演讲嘉宾, 以及现场经验, 学生将识别系统的社会挑战和相应的机会, 找出根本原因, 构思并测试可能的解决方案, 探索资金来源, 考虑法律结构, 准备一个影响测量计划. 该课程将以书面的社会创业计划和演讲结束，该计划和演讲传达了针对社会挑战的可行解决方案.
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LEAD 494 -顶点:应用领导力
LEAD 494 -顶点:应用领导力
4.00学时
一个有组织的研讨会，反思在认可的体验环境中获得的领导关系经验. 学生们每周大约花10到12个小时在他们的体验环境中. 每周一次两小时的课.
下列之一:
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LEAD 370 -社会影响营销
LEAD 370 -社会影响营销
4.00学时
有效的市场营销可以创造经济价值和社会价值. 初创公司和现有组织, 是否专注于营销商品, 服务, 思想或价值观, 需要一个完整的战略来最大化社会影响. 社会企业家面临着一个独特的挑战，不仅仅是识别市场机会, 而是解决一个被忽视的市场缺口. 除了了解产品, 的地方, 价格, 以及在制定营销计划时的推广, 学生将学习品牌和身份的理论和实践, 讲故事和沟通, 利用现有的技术工具，产生积极的社会影响.
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LEAD 380 -财务 & 社会影响企业法
LEAD 380 -财务 & 社会影响企业法
4.00学时
两个早期, 但意义重大, 社会企业家面临的挑战是为企业融资和确定企业将成为何种类型的商业实体. 本课程探讨一系列融资模式和方法, 所有这些都为社会企业家提供了启动和扩大成功社会企业的机会. 该课程还考虑了商业实体选项的范围, 传统企业和社会企业都有, 可供社会企业家使用. 学生将制定财务计划和企业成立文件作为本课程的主要项目.
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LEAD 400 -社会影响测量
LEAD 400 -社会影响测量
4.00学时
在广泛的行业范围内解决日益增长的社会影响测量的必要性, 包括非营利组织, 以营利为目的的企业, 还有社会企业. 社会影响可以定义为企业将为社会利益创造的任何非财务利益, 还可以包括人权等问题, 贫困, 环境, 健康 & 健康、教育等等. 传统企业根据特定的经济和会计指标来跟踪业绩. 这门课程让学生参与社会影响测量的实践，从确定一个组织的使命和愿景, 映射数据收集和确定长期影响. 学生识别, 安全, 与非营利组织合作, 以营利为目的的社会企业, 或者自己实体完成一门课程, 参与式学习项目.
道德领导集中
道德领导集中为学生提供了一个有意义的领导内容包，以补充他们现有的课程. 这种浓度向学生介绍领导理论及其伦理基础，同时不断检查相关性, 领导力在当今社会的应用和影响. 道德领导集中的完成允许学生获得正式的成绩单指定较少的课程和要求比一个完整的学术未成年人在一个具有挑战性的背景下, 连贯和有意义的LEV经验，包括课程和课外努力.
对专业的要求有三个方面:课程作业、申请和作品集.
必修课程
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LEAD 120 -无国界的领袖
LEAD 120 -无国界的领袖
4.00学时
世界各国领导人每天都必须应对一系列国内和国际问题. 他们的领导素质和风格往往反映了文化和社会规范以及他们国家的政治制度. 本课程的基本主题是，在一种文化中被视为有效领导特征的技能和行为，在另一种文化中不一定有效. 学生将探索不同文化对特定特征的不同评价. 学生还将获得评估如何在非本国文化中处理工作任务的框架. 最后, 学生将考虑全球化对领导力的影响, 并定义在一个高度多样化和复杂的世界中成功领导所必需的特征，这个世界挑战他们理解和应对民族主义, 恐怖主义, 贸易, 人权, 环境挑战, 权力与正义, 并探讨地区领导问题.
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lead220 -领导变革
lead220 -领导变革
4.00学时
介绍领导理论和实践的奖学金是不可或缺的准备学生成为领导者和变革者在一个全球社区. 本课程带领学生通过领导理论的发展，同时不断强调其相关性和应用. 学生将参与各种方法，因为他们检查的案例研究, 理论应用的研究实例, 并反思自己的领导风格和发展.
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lead320 -道德领导
lead320 -道德领导
4.00学时
所有领导者的共同点是，他们都试图引导或激励他人(他们的员工, 的同事们, 的同胞, 等等). 立博在线体育对道德领导的研究将调查在个人层面上成为一个道德领导意味着什么.e.一个有正确价值观和性格，行为得体的领导者)和集体水平(i.e.(激发他人道德行为的领导者). 立博在线体育将分析高层领导的例子.g.(企业首席执行官)和从底层(企业首席执行官).g.活动家和告密者). 本课程分为四个部分, each centered on its own theme: (1) developing a toolkit for 道德 decision making; (2) underst和ing the sources of moral failures; (3) developing 道德 leaders; 和 (4) investigating leadership in the face of great moral conflict. 学生将通过开发小组项目来结束课程，将课程材料应用于成功(或失败)领导的具体案例.
应用领导经验
下列之一:
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在立博在线体育担任组织领导职务(e).g., 学生会, 居住生活人员, 服务行程协调员, 校园事工组织理事, 等.)
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在立博在线体育担任体育领导职务(e).g.，队长，SAAC成员，SAM成员等.)
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完成
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在校外领导岗位工作
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作为LEAD小额贷款顾问的服务
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完成LEAD认可的包含重要领导成分的枢机对话课程
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完成领导认可的实习经验者优先
注意:鼓励学生向领导力主任提出额外的领导力申请，以满足领导力集中的这一部分, 道德及价值观计划.
ePortfolio
电子作品集(ePortfolio)必须包括以下所有内容:
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应用领导经验的证明
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对两个“领导指定”的文化活动或LEAD活动的书面回应, 每份不要超过两页
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所有领导力集中必修课程的主要书面作业复印件
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结束语/结束语个人陈述不超过三页
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一份简历
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完成立博在线体育B的所有要求.S. 或B.A. 学位
注:此处列出的课程已由董事会授权的教师批准. 每门课程的先决条件(如果有)和通识教育要求(如果有)都在每门课程的描述后面注明.
目前的课程安排可在 梅林.
铅100设计思维的社会影响(4.00)
作为一个多元化的全球社区的成员，立博在线体育面临着各种复杂的社会问题. 学生将学习以人为本的设计理论和实践, 一种创造性的解决问题的方法，引导学生通过移情的过程, 定义, 形成概念, 原型, 测试他们的想法. 通过阅读, 案例研究, 实践活动, 领域经验, 以及与社区领导和居民的互动, 学生将培养为变革创造创新解决方案所需的思维方式和工具包, 不管他们从事什么学科或领域的研究. 学生将识别当地的社会或环境挑战，并通过设计思维过程合作解决这些挑战.
主要方向指定:社区参与式学习.
iCon:创新世界.
120位无国界领袖(4.00)
世界各国领导人每天都必须应对一系列国内和国际问题. 他们的领导素质和风格往往反映了文化和社会规范以及他们国家的政治制度. 本课程的基本主题是，在一种文化中被视为有效领导特征的技能和行为，在另一种文化中不一定有效. 学生将探索不同文化对特定特征的不同评价. 学生还将获得评估如何在非本国文化中处理工作任务的框架. 最后, 学生将考虑全球化对领导力的影响, 并定义在一个高度多样化和复杂的世界中成功领导所必需的特征，这个世界挑战他们理解和应对民族主义, 恐怖主义, 贸易, 人权, 环境挑战, 权力与正义, 并探讨地区领导问题.
基本方向指定(s):全球理解.
iCon(s):放眼全球.
铅180社会企业家的财务智慧 (4.00)
社会企业有独特的财务管理和报告需求. 成功地经营这样的生意, 社会企业家需要清晰和完整的财务信息, 包括预算和现金流预测, 为他们的决策提供信息，并支持他们为企业投资所做的努力. 本课程将探讨社会企业的会计与财务管理, 注重基本的会计实践和原则的实践, skills-oriented, 案例研究驱动的时尚.
lead200社会创新 (4.00)
学生学习利用设计思维和系统思维方法来解决社会和环境问题. 学生将发展一套创新技能，并将其直接应用于他们选择的复杂问题, 同时建立他们作为变革者的效能. 社会创新来源于解决方案导向思维的实践, 它试图创造一个更公正的, 公平的, 可持续发展的世界.
先决条件: 铅100.
主要方向标识:U.S. 权力结构.
iCon:创新世界.
领导变革 (4.00)
介绍领导理论和实践的奖学金是不可或缺的准备学生成为领导者和变革者在一个全球社区. 本课程带领学生通过领导理论的发展，同时不断强调其相关性和应用. 学生将参与各种方法，因为他们检查的案例研究, 理论应用的研究实例, 并反思自己的领导风格和发展.
基本方向指定(s):伦理维度.
iCon:参与公民生活.
解决冲突(4.00)
研究与解决社区和工作场所冲突有关的理论和技能. 各种方法被用来理解和分析问题和发展技能，包括讲座/讨论, 谈判练习, 模拟调解. 本课程将着重于培养作为调解员的实践能力.
前提条件:大二.
LEAD 250设计你的生活(2.00)
在生活和事业中寻找目标和意义的反思和实践方法. 用设计师的思维和工具来接近未来, 学生发现自己的长处和兴趣, 设想多个期望的场景, 并测试出可能的职业道路. 学生学习和实践整体健康的原则，以支持和维持“好奇”的生活, 订婚了, 有道德、有目标的公民和领袖.”
LEAD 260内在转变的领导力(2.00)
内心的转变是成为一个完整的、真实的自我的过程，在立博在线体育今天复杂而混乱的社会中，这可能经常被忽视, 但, 领导力必备. 本课程为学生提供了一个机会，以一种美德伦理的方式，从西方和东方的角度探索自我和自我与他人的内在关系. 对话是培养人际意识和培养自我意愿的一种方法. 作为他们学习经验的一部分, 学生将参与人际交往, 自我反思练习和培养对话练习，因为他们找到了跨越差异欣赏自我和他人的新方法.
铅300社会企业家精神(4.00)
沉浸在快速发展的社会创业领域, 教授学生如何通过创造基于市场的创新解决方案来应对复杂的社会或环境挑战, 可衡量的, 可持续性和可扩展性. 通过阅读, 互动工作坊, 演讲嘉宾, 以及现场经验, 学生将识别系统的社会挑战和相应的机会, 找出根本原因, 构思并测试可能的解决方案, 探索资金来源, 考虑法律结构, 准备一个影响测量计划. 该课程将以书面的社会创业计划和演讲结束，该计划和演讲传达了针对社会挑战的可行解决方案.
先决条件:下列条件之一: 铅100, 铅180 或初级地位.
主要方向指定:社区参与式学习.
图标:挑战不平等.
领导力与地位(4.00)
(一样: 底盘310.)《立博在线体育》追溯了家乡和家乡对当代和历史上的领导范式的影响，同时考虑了以下伦理问题:在形成一个负责任和负责任的领导者方面，地点起了什么作用? 一个人如何在远离家乡的地方负责任地领导? 农村怎么做，在哪里做, 城市, 而郊区的道德标准和价值判断又会趋同，又会分化? 过去的领导者来自哪里，未来又可能在哪里找到他们? 密切关注小社区和社区，将其作为20世纪公民领袖和杰斐逊共和国道德中心的关键场所, 课程文本, 讲座, 讨论以现实生活中的案例研究为特色，旨在让学生参与辩论，通过地点的视角来权衡伦理和道德立场. 领导力和位置独特地鼓励学生学习个人(由内而外)以及文化(由外而内)的位置为基础, 伦理观点，同时邀请他们考虑家庭社区在当地伦理领导中发挥的基础作用, 区域, 国家层面.
前提条件:大二.
iCon(s):体验场所.
LEAD 320道德领导(4.00)
所有领导者的共同点是，他们都试图引导或激励他人(他们的员工, 的同事们, 的同胞, 等等). 立博在线体育对道德领导的研究将调查在个人层面上成为一个道德领导意味着什么.e.一个有正确价值观和性格，行为得体的领导者)和集体水平(i.e.(激发他人道德行为的领导者). 立博在线体育将分析高层领导的例子.g.(企业首席执行官)和从底层(企业首席执行官).g.活动家和告密者). 本课程分为四个部分, each centered on its own theme: (1) developing a toolkit for 道德 decision making; (2) underst和ing the sources of moral failures; (3) developing 道德 leaders; 和 (4) investigating leadership in the face of great moral conflict. 学生将通过开发小组项目来结束课程，将课程材料应用于成功(或失败)领导的具体案例.
先决条件: 铅220.
LEAD 350民族 & 宗教冲突解决(4.00)
学生发现的起源和建立理解种族和宗教冲突的概念框架. 该方法将是跨学科的，并检查核心原因, 后果, 以及最终解决种族和宗教冲突的办法. 立博在线体育将使用大量的案例研究来探索该领域内的关键概念和理论领域和问题. 阅读材料很丰富, 但发人深省, 应该能让你更严谨更精确地探索全球冲突的动态. 来准备一个刺激的学术经验.
先决条件:初级职位.
基本方向指定(s):全球理解.
iCon(s):放眼全球.
LEAD 360训诫(2.00)
训诫是课堂领导的一种形式. 导师不仅仅是助教、同辈导师或导师. 导师是和教授一起工作的学徒, 参与管理和交付他或她已经修过的课程. 在这个研讨会上, 学生参与教学和学习的奖学金, 领导理论, 以优势为基础发展，同时反思自身独特的认知经验. precept在高等教育领域提供高影响力的体验式学习.
前提条件:初级地位和导师同意.
主要方向指定:社区参与式学习.
LEAD 370社会影响营销 (4.00)
有效的市场营销可以创造经济价值和社会价值. 初创公司和现有组织, 是否专注于营销商品, 服务, 思想或价值观, 需要一个完整的战略来最大化社会影响. 社会企业家面临着一个独特的挑战，不仅仅是识别市场机会, 而是解决一个被忽视的市场缺口. 除了了解产品, 的地方, 价格, 以及在制定营销计划时的推广, 学生将学习品牌和身份的理论和实践, 讲故事和沟通, 利用现有的技术工具，产生积极的社会影响.
先决条件:初级职位.
LEAD 380金融 & 社会影响企业法 (4.00)
两个早期, 但意义重大, 社会企业家面临的挑战是为企业融资和确定企业将成为何种类型的商业实体. 本课程探讨一系列融资模式和方法, 所有这些都为社会企业家提供了启动和扩大成功社会企业的机会. 该课程还考虑了商业实体选项的范围, 传统企业和社会企业都有, 可供社会企业家使用. 学生将制定财务计划和企业成立文件作为本课程的主要项目.
先决条件: 铅180 和 铅300.
领导理论研讨会(4.00)
研讨会的目标是熟悉在构建一个全面的领导力理论时所涉及的考虑，特别强调领导力之间的联系, 值, 和道德. 在独立项目中，学生将有关领导的主要理论与具体领导/成员关系的研究联系起来.
先决条件:初级职位.
主要方向指定:书写密集.
冲突解决实习(4.00)
一个先进的, 以技能为导向的课程注重解决实际问题, 而不是模拟冲突. 本课程延续了在铅230中开始的冲突解决理论和技能发展，并将其应用于大学校园和家庭中的冲突, 最终, 在社区法院和企业. 本课程延续了lead230的重点，即培养作为调解员的实践能力.
先决条件: 铅230.
LEAD 400社会影响测量(4.00)
在广泛的行业范围内解决日益增长的社会影响测量的必要性, 包括非营利组织, 以营利为目的的企业, 还有社会企业. 社会影响可以定义为企业将为社会利益创造的任何非财务利益, 还可以包括人权等问题, 贫困, 环境, 健康 & 健康、教育等等. 传统企业根据特定的经济和会计指标来跟踪业绩. 这门课程让学生参与社会影响测量的实践，从确定一个组织的使命和愿景, 映射数据收集和确定长期影响. 学生识别, 安全, 与非营利组织合作, 以营利为目的的社会企业, 或者自己实体完成一门课程, 参与式学习项目.
先决条件: 铅300.
主要方向指定:社区参与式学习.
顶点课程:应用领导力(4.00)
一个有组织的研讨会，反思在认可的体验环境中获得的领导经验. 学生们每周大约花10到12个小时在他们的体验环境中. 每周一次两小时的课.
先决条件:初级职位.
LEAD 497实习(0.00-12.00)
需要导师同意.
独立研究(1.00-12.00)
需要导师同意.
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- NCC铅 是立博在线体育独特的中北部领导力发展项目吗. 它包括各种各样的静修机会, 研讨会/会议, 以及同伴辅导，帮助学生开始他们的大学之旅. It is tailored to first year students; no previous leadership experience required!
- 改革者的挑战 一年一度的秋季活动是否能让学生有机会展示他们的项目或商业理念，从而产生社会影响. 学生可以获得资金来实现他们的想法, 教师和员工的指导, 或与创新创业中心相关的资源.
- Mironda K. 赫斯顿公共服务奖学金 每年颁发给一名或多名有兴趣在国内或国外从事人权和服务工作的立博在线体育学生.
- 蓝钥匙荣誉协会 表彰表现出模范领导能力和学术成就的高年级学生, 社区服务和公民身份.
- 的 LEV奖学金 对于那些表现出杰出的领导潜力，并有兴趣最大限度地发挥自己的领导才能，以改善立博在线体育社区，以换取每年的经济援助奖励的学生来说，这是一个非常有吸引力的选择吗. 学生将获得1美元,第一年就能拿到一万英镑的奖学金, a $1,第二年500美元的奖学金和2美元,第三年奖学金. 透过 中北书院学术工作网站. 应用程序将于2019年2月1日上线.
- 公仆领袖奖 在一年一度的荣誉日上颁发给在学院社区内外表现出服务承诺的高年级男女学生.
- 争议解决中心 以培训的形式提供社区外展机会, 中介, 以及团体促进服务.
- LEV训导程序 为学生提供与教师密切合作的机会，协助他们成功完成课程. 当老师的经历对那些想读研究生或将来从事教学工作的学生来说是很有帮助的. 应用在这里
